El día dentro del aula comenzó con el pase de lista promoviendo el campo formativo de pensamiento matemático, se trabajo suma y resta para este pase de lista por medio del conteo de niños y niñas.
En esta sesión promoví el diálogo durante cada actividad hecha a lo largo de la jornada, se propició haciendo preguntas sobre los países vistos a lo largo de la semana, preguntando durante el pase de lista, durante el trabajo realizado en esta sesión (ubicar en el mapa los países vistos), etc. Me gusta preguntar ya que algunos niños se contradicen entre ellos y hay un diálogo que se vuelve enriquecedor para la clase. El grupo se organiza en pequeños equipos de 8 niños máximo para promover el diálogo entre ellos.
El día de actividades empezó con el pase de lista trabajando pensamiento matemático, los niños se contaron y luego las niñas. Se sumaron y se restaron algunas manzanas en el árbol para que solo fueran 28 (el número de alumnos que asistieron hoy)
Durante esta sesión noté una actitud de curiosidad por trabajar con un mapa ya que nunca lo habían hecho. Pero también noté que se les complicó, me hacían muchas preguntas sobre los límites de los países, si el color que tomaban era el color indicado etc. Se promovió el diálogo entre ellos porque los que lograban ubicar los países en el mapa ayudaban a sus compañeros. La participación de los niños se promueve siempre preguntándoles a ellos pero también integrando sus intereses y experiencias a la clase.
Primero me aseguré que supieran los países que trabajamos en estas dos semanas de trabajo, al ver que si los recordaban expliqué que era un mapa y cómo lo trabajaríamos, di la indicación y pregunté si había dudas, le pedí a un niño que lo explicara nuevamente para ver si habían entendido.
La mayoría de los niños lograron el objetivo.
Al finalizar el día los padres de familia pasaron al salón para ver la exposición de los trabajos que se realizaron a lo largo de las dos semanas, se explicó cada país a los padres así como el significado de cada adorno.
Se finalizó la jornada con los padres llevándose los trabajos de los niños.
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